目錄
最近在工作上，有說不出的低潮期。我想我該學會怎麼讓課題分離。
盡力地想要幫助某位同事B改善工作效能，過往對其他人適用的方法，為什麼對應到同事B就一直無法適用？
到底是方法不對，無法因材施教?要求過高，不應該放這麼高的期待?或是過於嚴格，不應該給予對方這麼多的壓力?還是給予太多自由度，應該要給更明確指令?循循善誘、手把手帶領，舉一反三、引領思考，各種方法都試過了，到底為什麼沒有用？
這兩三週，我就這麼來回地「糾結」，是不是我並不是一個很好的「引導者」？「教會別人」這件本來會讓我覺得很有成就感的事，如今卻也成了走不出的煩惱，讓我陷入自我質疑。
各自流浪，走出心中的困局
上周末看了《流浪者之歌》這本書，其中一句話：
知識可以傳達，智慧卻不能。人可以發現智慧，可以體驗智慧， 可以享有智慧，可以憑智慧創造奇跡，卻不能講述和傳授智慧。
主角悉達多遇到了佛陀喬達摩，雖然佛陀透過講經傳道，有許多追隨者跟在身邊學習，但悉達多卻感受到「知識可以言傳，智慧卻不能」。於是他仍然決定獨立去探索，遵循自己的道路，去思索、體驗人生、經歷錯誤，進而反思體悟，而找到自己心中遵循的意義之道。
讓每個生命獨立的探索，各自流浪！
這讓我意識到，也許，同事B並不是不願意學，只是他正在用他的方式摸索。我該做的，是尊重這份差異，相信他也有自己的步調與節奏。
學會課題分離，生命會自己找尋出路
今天整理《點石成金的五色時間管理》的書時，又看到這句話：
世界上的事分為三類——自己的事，別人的事，老天爺的事。
我反覆看著這句話，開始釐清：
- 自己的事：發揮自己的天賦，也想幫助別人發現自己的天賦。試問「教會別人」這件事我盡全力了嗎？是的，我盡了全力，也有發現不足並持續檢討改進。
- 別人的事：將不屬於自己的事還給別人。對方是否努力、有無消化吸收，這些事我應該還給別人，而不是該我反覆糾結。
- 老天爺的事：自己的事交給自己，別人的事還給別人，剩下的事就交給老天爺。
學會放下，讓時間與人生帶領每個人走到適合的位置。
結論
不斷梳理自己的想法，也許在打這篇文章的同時，我的內心還是糾結在此（不然我也不會寫下這篇文章了）。若不懂得保留能量與設立界線，就會在幫助別人的過程中迷失自己，就像現在的我一樣。
每個人都有自己的「課題」，我不應該把別人或老天爺的課題都背在自己肩上，想要解決所有的問題，真的有這個必要嗎？「想幫忙」不能變成「替他解決所有問題」，否則最後反而失去了引導的意義。
「教會一個人，不是讓他走在我的路上，而是幫他相信—他也有能力走出屬於自己的路。」學會放手，讓不同的生命各自去流浪也很好吧？自己親眼看到的風景，一定比從別人口中聽到的風景，更美、更真實。不是嗎？讓每個生命走自己的路，也是一種溫柔的尊重。
